指导孩子做作业的心得

沐沐做作业时如果智商不在线，老婆就会散发出霸王色的霸气，然后沐沐的智力就瞬间提高了，不会的汉字立马认识，不会的算术题也能算出来。

但是最近沐沐开始免疫了，霸气不好使了。

我和老婆开始反思：

• 这个作业是不是太难了？作业难度是否和当前年龄段匹配？
• 学习路径是否科学合理？有依赖前置知识点（prerequisite）吗？

布置作业要掌握火候，作业太简单，枯燥乏味；作业太难，垫着脚够不着，沮丧失落。孩子的智力和知识储备在增长，就像这根蓝色曲线，恰到好处的作业要紧密的围绕在周围，上下波动。

教小孩这件事，真是父母体力，智力，以及耐性的马拉松。

教数学遇到的坑

一开始我买了本习题集，打算每天让沐沐练几个题就行了。实践下来，毫无可行性。

在小朋友的眼里，加法和减法是两码事，他们并不会换位思考。

• 孩子知道 1+3 = 4 的运算，并不代表他就知道 4-1 = 3
• 孩子知道 4-1 = 3 的运算，并不代表他就知道 4-3 = 1

进位运算（8+4=12）是一道智力的鸿沟，需要家长帮忙，才能飞跃它。

step1: 8 + ? = 10

step2: 8 + 2️⃣ = 10

step3: 4 包括 2️⃣ 和 2️⃣

step4： 8 + 4 = 8 + 2 + 2 = 12

这件事给我的教训是： 成年人认为不可切分的简单知识，事实上还可以进一步拆分为“极其”简单的知识，然后按照顺序一步一步来。

• 5以内的加法 1+1=2
• 10以内加法 2+4=6
• 5以内的减法 5-2=3
• 10以内的减法 10-7=3
• 20以内不进位加法 15+3
• 20以内的进位加法 8+7
• 20以内不退位减法 15-3=12
• 20以内退位减法 15-7=8

教时间遇到的坑

沐沐6岁之前，起床总是拖拖拉拉。我就指着钟表大声呵斥，“看，都几点了，还睡，我们还有20分钟的时间“。

现在想起来有点不好意思，6岁之前的小孩怎么可能感受到 “分钟”的概念？

1个格子代表5分钟，2个格子10分钟，3个格子15分钟，已经需要乘法知识了。

而且分钟到小时是60进制，不是10进制，小孩的智商怎么可以理解？

后来摸索出的一个可行的方法是，把分针和秒针给拆了。先让他认整点。 1:00, 2:00, 3:00。

然后再把分针装回去，学习半点。

最后再让他感受时针与分针的关系，分针转1圈，代表1个小时。

至于秒针，暂时无用，等到三年级再装回去吧。

训练工具

1. 在 Google Image 上搜索关键字 “time worksheet”，可以找到很多时钟的测试题。

2. 或者在 Apple Store 上可以找一些时钟游戏，让小孩通过玩游戏来认识钟表，比如：Interactive Telling Time （download)

教英语遇到的坑

我小时候，英语老师布置的作业通常是 “抄写100遍单词”。

教沐沐英语时，我也延续了这种风格。每天抄一个单词，日拱一卒，一年后就是 300个单词！我还自作聪明的融合了自然拼读法（phonics）。

实践下来，效果很差。即使是最简单的单词 “fox”，抄写20遍后，他根本不记得单词的拼写。

我犯了教数学时一样的错误。”我认为那些不可切分的知识点（chunk），其实在教学的过程中，还可以进一步切分“

我查看了 Khan Academy Kids 的自然拼读法教程，英语单词拼写的起点，并不是从 ”fox“ 这种单词作起点的，而是从填字母开始的。

第一级，不教音标，但是要求孩子能用耳朵能识别出辅音

b / f / g / t

第二级，依然不教音标，训练耳朵能识别出位置在单词开头的辅音。

🅵ly / 🅵rog / 🅵ight 🅱ee / 🅱 ag / 🅱ed / 🅱aby 🅳og / 🅳ark / 🅳ad

第三级， 不教音标，训练耳朵能识别出元音

/a/ : 🅰pple

/ai/ : fl🆈

/ei/ : 🅴🅸ght

前三级不需要有纸质作业，需要通过大量的英语绘本，故事，让孩子把听力和表达先拉满。

第四级，开始动笔，让孩子根据单词发音填首字母。

“辅音-元音-辅音”结构的英文单词是最简答的单词了，比如bag, dad, cap, cat。在教学中又被称为 CVC 单词（consonant-vowel-consonant words)。

可以拿这些最简单的词练习填首字母的辅音，听一个单词，把首字母填起来。

可以在 Google Image 中搜索 “CVC beginning sound worksheet”，可以搜到很多类似作业，然后再用打印机打印出来。

第五级，让孩子根据单词发音填写末尾的辅音对应的字母。

可以在 Google Image 中搜索 “CVC ending sound worksheet”，可以搜到很多类似作业，然后再用打印机打印出来。

第六级，让孩子根据单词发音，填写中间的元音对应的字母。

可以在 Google Image 中搜索 “CVC middle sound worksheet”，可以搜到很多类似作业，然后再用打印机打印出来。

第七级，我还没研究，到时候再说吧。

心得体会

成年人认为不可切分的简单知识，事实上还可以进一步拆分为“极其”简单的知识，然后按照顺序一步一步来。

以前幼儿园的老师经常对我说，要放低姿态，把自己放到小朋友的高度，这样才能更好的理解自己的孩子。

如果沐沐在犯傻，十有八九是我的教学方法出问题了。

若有机会，孩子必然会偷懒，所以做作业的验收标准要十分明确

老板不在，我们工作时会划水。我不盯着，沐沐做作业也会划水。比如读书时，遇到不会的字就自动跳过。数学做完了，不检查，错题频出。

明确的验收标准，让小孩做作业时无法和稀泥。

给孩子的建议要具体和准确，可以立刻付诸于行动。

如果政府文件充满口号和纲领，老百姓就不知道它在说什么，只能当做一纸空文，官话屁话。

如果父母得提供的反馈和建议都是抽象的概念，对小孩就没有任何实质性的帮助。

父母：你的上课态度不端正。
孩子：什么是不端正？！大脑一片空白。

父母：你需要更努力一点？
孩子：我下一步具体要做什么？！大脑一片空白。

教练：你的动作太僵硬了，放松！
孩子： 怎么放松？！大脑一片空白。

困难重重

在指导孩子学习过程中，最大的感受就是精疲力尽。

我和老婆有自己的工作，自己的目标，实在没有精力事无巨细的指导沐沐。我也不是专业的老师，也没有能力规划好每个学科的学习路线图，也无法生动有趣的把一个知识点讲清楚。

我在尝试把一部分工作委托给委托给学习软件，在亲力亲为和善假于物之间平衡。

Khan Academy Kids 是每天都在用的得一款学习软件，里面包含了数学，自然拼读法，阅读，情绪表达，小学2年级之前都可以用。关于英文的自然拼读法，我已经放弃了亲自教学，而是让沐沐跟着软件学。

等小孩到2年级时，可以继续用大孩子版本的 Khan Academy 学习理论课，分担家长辅导作业的压力。

如果你也在用 Khan Academy Kids，建议把账户免费升级为为“教师账户”，这样就会增加几个功能：

• 可以每天给孩子布置学习任务
• 可以查看报表
• 可以查看完成度。

一些不错的工具也在我的雷达范围之内，但是还没有尝试，比如 brilliant.org, Scratch Pragramming

这些软件都是全英文的，对小孩的英文听力有要求，所以并不能适用于所有小孩。英语是一个工具语言，真的强烈建议大家把孩子的英文搞好，这样就可以接触到世界上最一流的教学工具了，反而最终会节省下学习时间。

软件虽好，长久的盯着屏幕也损害视力。每天检查作业还是要稍微给孩子放放水，让他能有2个小时的户外活动时间。